随着社会的进步和科技的飞速发展，越来越多的人开始重视教育，认识到学历的重要性，由于工作和生活的压力，许多人无法全日制地在学校学习，因此选择了业余或函授的学习方式，本文将探讨学历业余和函授这两种学习模式的区别，帮助读者更好地理解它们的特点和适用人群。

学历业余

学历业余是一种灵活的学习模式，主要面向在职人员和其他无法全日制学习的人群，其特点如下：

1、学习时间灵活：学历业余学习通常是在业余时间进行，如晚上、周末等，以适应工作和生活的需要。

2、学习地点多样：学历业余学习可以在学校、在线平台或其他培训机构进行，为学习者提供了更多的选择。

3、课程设置实用：学历业余的课程设置通常紧密结合社会需求，注重实践能力的培养，以满足学习者的职业需求。

4、自主性较高：学历业余学习需要学习者有较强的自学能力和时间管理能力，以应对灵活的学习安排。

函授

函授是一种通过邮政或其他远程手段进行学习的教育方式，其特点如下：

1、远程学习：函授学习不需要面对面授课，学习者可以通过邮件、网络等方式获取学习资料，完成学习任务。

2、自主学习：函授学习需要学习者具备较高的自主学习能力，根据学习进度自行安排学习时间和进度。

3、灵活性高：函授学习的学习时间和地点较为灵活，适合在职人员和其他无法全日制学习的人群。

4、系统性学习：虽然函授学习是远程进行，但通常会有系统的学习内容，包括课程资料、作业、考试等。

学历业余与函授的区别

1、学习方式：学历业余学习通常是在学校或其他培训机构进行，有一定的面授课程；而函授学习则主要通过邮政、网络等远程手段进行学习，几乎不涉及面授。

2、学习环境：学历业余学习的学习环境较为丰富，包括学校教室、图书馆、实验室等；而函授学习的学习环境则主要在家中或其他远离学校的地点。

3、互动性：学历业余学习通常有一定的师生互动和同学间的交流机会；而函授学习的互动性较低，主要通过邮件、网络等方式与教师和同学联系。

4、学习效果：学历业余学习由于有一定的面授课程和实践环节，学习效果可能更为显著；而函授学习则需要学习者有较强的自学能力和毅力，学习效果因人而异。

适用人群

1、学历业余适用于有一定空闲时间，希望在学校或其他培训机构进行系统学习的人群，如在职人员、老年人等。

2、函授学习适用于时间较为紧张，但具备较强自学能力和毅力的人群，如在职人员、需要兼顾家庭和工作的学习者等。

学历业余和函授是两种适合不同人群的学习模式，学历业余学习提供了灵活的学习时间和地点，课程设置实用，有一定的面授课程和实践环节；而函授学习则通过远程手段进行自主学习，灵活性高，选择哪种学习模式应根据个人的实际情况和需求来决定。